¡ESTE APLAUSO ES PARA VOSOTROS, PEQUES!

De parte de vuestras seños de Infantil. ¡Os echamos mucho de menos!

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

CANCIÓN MESES DEL AÑO

POEMA VENTANITA DE LA CLASE

ACTIVIDAD 1 

Antes de realizar el número 5 veremos este vídeo para recordar cómo hacerlo correctamente.

FICHA NÚMERO 5 (No es necesario que la fotocopiéis, podéis copiarla en un folio)

ACTIVIDAD 2

Vamos a repasar los número ordinales, primero con un vídeo.

Después de ver el vídeo podemos pedir a los niños que transformen los números cardinales 1, 2 y 3 en números ordinales (si no recuerdan cómo hacerlo podéis volver a ver el principio del vídeo).

ACTIVIDAD 3

Os propongo las siguientes restas (podéis hacer estos dibujos u otros que os resulten más sencillos) en lugar de imprimir. Así mismo, pueden hacerlo de manera manipulativa usando el número de objetos (tapones, construcciones, pinzas...) que se indica en cada operación, para ver qué resultado obtienen.

ACTIVIDAD 4 (PSICOMOTRICIDAD)

Os propongo hacer algo de relajación usando la siguiente actividad

Como actividad extra, podemos intentar leer al panadero p seguido de las vocales y también atrevernos a hacerlo de manera inversa. ¿Os atrevéis?

Podéis hacerlo usando la siguiente ficha (proyectándola en la pantalla o imprimiéndola) o pegando las estrellas y el cohete en tapones e ir moviendo el cohete.

Antes de empezar a leer, recordad con ellos el sonido que hace cada letra.

SPRING IS HERE!

¡Hola a todos!

Hoy os dejo un poema de primavera en inglés inventado por una buena amiga para que practiquen algunos conceptos relacionados con esta bonita estación.

¡Espero que os guste!

LOS DÍAS EN QUE TODO SE DETUVO

Os dejo un cuento que he encontrado por Internet. "Los días en que todo se detuvo", creado por Pixelatl para ayudar a los pequeños a reflexionar lo que está sucediendo, para que expresen lo que sienten y lo que se puede hacer.


 

MARTES 31 DE MARZO

POESÍA VENTANITA DE LA CLASE

ACTIVIDAD 1: Pueden hacerse una foto con las cosas que hayan encontrado.

ACTIVIDAD 3: Cuento de Miguelín y Cervantina ¡Ayuda!

Después de volver a repasar el cuento hasta donde habíamos llegado, esta semana vamos a hablar del miedo (emoción que puede venir bastante bien en estos momentos). Les leeréis el cuento y hablaréis sobre lo que ha sentido Miguelín. Podéis aprovechar para preguntarles qué cosas les dan miedo a ellos y si en estos días han sentido miedo alguna vez. Proponed entre todos cosas que podemos hacer cuando sentimos miedo (hablar con los papás y las mamás, dibujar, escuchar una canción que me tranquiliza...). Por último, pueden dibujar lo que a ellos les da miedo y cuando os expliquen el dibujo pueden romperlo y tirarlo a la basura ¡ese miedo nunca volverá!

Os dejo un vídeo de "El Monstruo de Colores" en la que habla del bichito que nos acecha y que creo que puede ayudar a nuestros peques a entender un poquito mejor la situación y lo que pueden estar sintiendo.

¡Además, aquí tenéis unos premios para nuestros pequeños campeones!

LUNES 30 DE MARZO

CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA

POESÍA VENTANITA DE LA CLASE

ACTIVIDAD 1

(Imágenes de Flaticon, en colaboración con El tarro de los idiomas)



ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD PROYECTO

Después de localizar su casa en el mapa pueden realizar una actividad donde englobe Vía Láctea, Sistema Solar, la Tierra, Europa, España, Castilla-La Mancha, Toledo, Argés y su casa como en los siguientes ejemplos.

En el siguiente enlace podréis encontrar el perfil de la Astronauta Lili donde hay vídeos para niños sobre el espacio como la Luna, los cometas, los planetas enanos... que pueden ser interesantes para nuestros peques.

Astronauta Lili

27 DE MARZO. DÍA MUNDIAL DEL TEATRO

¡Hola a todos!

Hoy es el DÍA MUNDIAL DEL TEATRO. Como sabéis, el centro de interés de nuestro cole este curso es precisamente eso, EL TEATRO. A continuación, os dejo un enlace donde vais a poder encontrar distintos teatros online que podréis disfrutar junto a los peques para celebrar este día.

TEATROS ONLINE

VIERNES 27 DE MARZO

¡Hola familias! Como cada viernes, comenzamos el día con una canción que esperamos que sirva para animar un poquito el día.

Aquí tenéis la propuesta didáctica para hoy.

   


ACTIVIDAD 1. REALIZAR LA GRAFÍA DE LA P

Hoy vamos a realizar la grafía de la p dentro de la pauta Montessori. En la pizarra de clase tenemos una pauta grande que usamos todos los días para poner el nombre del encargado y ver qué letras van dentro del carril azul, cuáles llegan al cielo y cuáles bajan al suelo. La p es una de las que llega con su pata hasta el suelo, por lo que tenemos que llegar hasta abajo.

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3.

En el siguiente enlace podréis encontrar un teatro que podéis realizar con los niños, además de otras actividades relacionadas con el espacio.

TEASTRONOMÍA

Os dejo el documento con el guión del la obra de teatro.

JUEVES 26 DE MARZO

POESÍA PARA COLOREAR

ACTIVIDAD 1. RECONOCER LA LETRA P

Antes de empezar con el juego, repasamos un poco y para ello van a tener que señalar en la siguiente imagen lo que empiece por la sílaba indicada.

En le juego vamos a necesitar un dado, los jugadores que quieran participar y fichas. Tiraremos el dado y diremos la sílaba en la que hemos caído y una palabra que empieza por ella. Si no se nos ocurre ninguna o la que decimos no es correcta, debemos retroceder una casilla. Ganará el juego el que llegue 1º a la Meta.

ACTIVIDA 3 (Esta canción la aprenderemos para una actividad que realizaremos la semana que viene)

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5. Vamos a seguir repasando distintos conceptos que hemos ido aprendiendo en nuestro proyecto.

En primer lugar vamos a intentar recordar las fases de la Luna con un juego.

FASES DE LA LUNA

Para terminar vamos a ver dos vídeos, uno sobre las constelaciones y otro sobre la Tierra y sus movimientos, además de una canción.

MIÉRCOLES 25 DE MARZO

POWERPOINT NOMBRES. Para poder abrirlo como PowerPoint tendréis que DESCARGARLO en vuestro ordenador, así podrán escuchar los audios. Tienen que leer el nombre y tocar el altavoz para escuchar la respuesta correcta.




ACTIVIDAD 1. LÍNEAS CURVAS ABIERTAS Y CERRADAS.

Los papis o mamis deberéis poner en el suelo cuerdas (lana, hilo...) formando líneas curvas abiertas y cerradas (varios modelos). Pediréis a los niños que nos digan si las líneas son curvas o rectas y si están abiertas y cerradas.
Después les pediréis que forme ellos con las cuerdas una línea curva abierta y luego una línea curva cerrada.
Por último será momento de reflejar estos conceptos en un folio. Les daremos un folio dividido en dos partes, una en la que ponga "líneas curvas abiertas" y otra con "líneas curvas cerradas" y les pediremos que dibujen varios modelos en cada sección.

Ejemplo de líneas curvas abiertas y cerradas:

RECURSOS PARA REPASAR CONCEPTOS DEL ESPACIO

En el siguiente enlace podéis encontrar un cuento sobre un problema que tiene el Sol y la solución que encuentran los planetas.

El Sol tiene frío.

Y cómo no... para recordar los planetas del Sistema Solar...

¡Ah! ¡Una cosa más! ¡FELIZ CUMPLEAÑOS MANUEL! 

De parte de todos tus compis

¡TENGO MUCHAS GANAS DE VEROS!

 ¡Espero que os guste mucho este vídeo! La única forma que tenemos de estar un poquito más cerca de vosotros.

En el vídeo se me ha olvidado (los nervios...jeje que una no está acostumbrada a estas cosas), pero quería agradeceros a los padres el esfuerzo que estáis llevando a cabo en esta situación para ayudar a los peques con sus tareas.

MARTES 24 DE MARZO

LISTA DE NOMBRES





CANCIÓN DÍAS DE LA SEMANA

POESÍA DE LA VENTANITA DE LA CLASE

EL ROCK DE LA PRIMAVERA

ACTIVIDAD 2

VÍDEO LETRA P

ACTIVIDAD 3. Identificar posiciones (1º, 2º, 3º)

Poner en fila tres juguetes (o si sois en casa al menos 3 personas poneos en fila) y decir en qué posición está cada uno. Cambiar la posición varias veces y volver a repetir. Después lo niños tienen que copiar en tres trozos de papel "1º", "2º", "3º" y ponerle cada letrero al que ocupe esa posición en la fila.

ACTIVIDAD 4. EMOCIONES

En clase estamos trabajando el siguiente cuento de Miguelín y Cervantina y vamos trabajando las emociones poco a poco. Esta semana repasaremos lo que ya hemos contado en clase y la semana que viene seguiremos con una nueva parte del cuento. Hoy vamos a trabajar la alegría, el enfado y la tristeza.

Preguntadle en qué situaciones sienten ellos esas emociones después de contarles el cuento.







Los personajes y las emociones trabajadas son los siguientes

Pueden usar estos modelos para dibujar las emociones.

¡Nos vemos al final del arcoíris!

¡Hola a todos!

En esta entrada os enseño algunos arcoíris que me habéis hecho llegar, espero que sirvan para animar un poco esta mañana lluviosa.

Lunes 23 de marzo

Familias, una semana más seguimos por aquí haciéndoos sugerencias didácticas para realizarlas en casa.





POESÍA DE LA VENTANITA DE LA CLASE

CANCIÓN PRIMAVERA


POESÍA DE LA PRIMAVERA PARA APRENDER

ACTIVIDAD 1:

Para esta actividad necesitaremos piezas de construcciones, ceras, tapones, garbanzos... (los elementos que tengáis a mano) y una caja.
Le escribiremos en un folio varias sumas  (cuyo resultado no sea mayor que 5), por ejemplo: 2+3, 3+1... Para cada suma, ellos tienen que meter el número de elementos que le pide cada sumando y luego abrir la caja para ver cuál es el resultado y escribirlo en el folio.

Para realizar las restas tienen que meter el número de elementos que le indiquéis en el minuendo (primer número de la resta) en la caja y después sacar el número que se le indica en el sustraendo (segundo número en la resta) para ver cuántos le quedan al final. También deberás escribir el resultado en el folio.

Dependiendo de las necesidades de los niños podéis hacerlo con números mayores.

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

REPASO VOCABULARIO

ACTIVIDAD 6: Si usan este modelo, pueden dibujar su tesoro en grande por detrás.



ACTIVIDAD 7

HISTORIA

MIÉRCOLES 18 DE MARZO

Como algunos de vosotros sabéis, los viernes o el día anterior a un puente (como es el caso de mañana), ponemos una canción nada más salir las seños a por los niños a las filas, para así animar el inicio del día y bailar un ratito mientras esperamos que lleguen los demás compañeros.
La canción, en muchas ocasiones, trata sobre un tema que se trabaja durante la semana o algo sucedido en el cole.
Dadas las circunstancias, las seños de Infantil no queremos que esto cambie y nos gustaría que cuando mañana por la mañana abran las tareas de este día se encuentren con una canción.
Hemos decidido que sea "Resistiré". Sería bonito que se la pusierais a los peques y bailéis como lo haríamos en el cole.

Os dejo un vídeo de la canción cantada por niños.

A continuación podéis encontrar los materiales y vídeos que necesitaréis para la realización de las distintas actividades:

ASAMBLEA:

ACTIVIDAD 2: Ficha óvalo.

Por otro lado, necesitamos que guardéis tapones para hacer un juego con ellos el lunes que viene (ya informaremos el domingo de la actividad a realizar). Necesitaremos en total 6 tapones (5 iguales y 1 diferente), por ejemplo: 1 blanco y 5 rojos (o del color que tengáis).

Esperamos que estéis disfrutando con los peques de las actividades que os proponemos todos los días.

¡A MOVER EL ESQUELETO!

Estando en casa como debemos estar ahora necesitamos movernos y si lo hacemos pasándolo bien mejor que mejor, por lo que aquí os dejo un par de bailes que podéis realizar con los niños.

TODO SALDRÁ BIEN

Queridas familias.

Os queremos hacer partícipes de una iniciativa que se está llevando a cabo durante estos días. Consiste en dibujar un arcoíris con el lema "Todo saldrá bien" y ponerlo en las ventanas de casa o en los balcones. Seguro que habéis visto muchos en las redes sociales.

Yo he hecho otra propuesta que he sacado del Instagram de @pequeteacher que consiste en una nube de la que caen corazones de colores. La he colgado en mi ventana para que los niños que hay en el edificio de enfrente (y que también han hecho su arcoíris) lo vean al asomarse por su ventana.

Me encantaría que si lleváis a cabo esta actividad a lo largo de estos días me mandéis fotos para compartirlas con todos en el blog y que los niños puedan ver la de sus compañeros.

ENLACE DE INTERÉS

En el siguiente enlace podréis encontrar contenido audiovisuales para niños de entre 3 y 10 años lanzada por por el canal infantil Clan y coordinada RTVE y el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).

Espero que os pueda servir de ayuda. 

Educlan

MARTES 17 DE MARZO

A continuación podéis encontrar los materiales y vídeos que necesitaréis para la realización de las distintas actividades:

ASAMBLEA:

ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 2:


Cuento del panadero P.

Canción del panadero P.

Ficha

JUEGOS VOCALES

AHORA MÁS QUE NUNCA...¡A LAVARSE LAS MANOS!

Una manera divertida de lavarse las manos puede ser cantar la siguiente canción (en inglés), asegurándonos que nos lavamos toda la manita de manera correcta. ¡Espero que os guste y a los peques también!

(Melodía de Frère Jacques)

Tops and bottoms, (restregar las palmas y el dorso de las manos)

tops and bottoms.

In between, (restregar entrelazando los dedos)

in between.

All around your hands, (restregar por alrededor de la mano y la muñeca)

all around your hands.

Now we're clean, (enseñamos las manos y movemos los dedos)

now we're clean.

Os dejo el enlace de un vídeo con la melodía de la canción.

En los últimos días que tuvimos de clase, estuvimos practicando cómo lavarnos bien las manos, con las recomendaciones que nos hacían llegar las autoridades sanitarias. Una de las normas que pusimos en clase para estar de 20 a 40 segundos restregando para que no quedaran restos de suciedad fue cantar una de nuestras canciones favoritas este curso, y la elegida fue la de "Los planetas" (el estribillo).

Pueden ser dos maneras divertidas para que los niños interioricen esta importante acción en nuestra vida cotidiana.

LUNES 16 DE MARZO

A continuación podéis encontrar los materiales y vídeos que necesitaréis para la realización de las distintas actividades:

ASAMBLEA:





ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 2:

ACTIVIDAD 3:

JUEGOS INTERACTIVOS CERCA-LEJOS

ACTIVIDAD 4:

ACTIVIDAD 5:

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/words/words-04?cc=ru&selLanguage=ru

ACTIVIDAD 6:

https://elt.oup.com/student/archie/levelb/games/game-07?cc=ru&selLanguage=ru

Comunicación

Recomendaciones días sin cole

-Establecer un horario y unas rutinas.

-Organizar el horario con los niños/as: se recomienda que contéis con algunas de sus aportaciones.

- El horario se puede realizar en una cartulina. Para los más pequeños podemos utilizar pictogramas: Se pueden conseguir en la siguiente web https://www.pictotraductor.com/. Aquí se
pueden encontrar. Escribes la palabra y te sale la imagen, copias y pegas.

- Selecciona las actividades que puedes incluir en ese horario.

- La organización se puede ir realizando día a día, para variar las actividades y en función de los acontecimientos que vayan surgiendo.

EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN DEL DIA:

-Rutinas familiares: aseo, desayuno… 

- Actividades a realizar o tareas escolares: en función de la edad de los niños/as: Seguir las recomendaciones y pautas marcadas por la maestra.
 
Infantil:

Fichas de internet, dibujos libres, pegatinas, recortar y pegar, manualidades, pintura de dedos, témperas, recortables, ceras blandas, inventos, plastilina…

Actividad física: NO SALIR AL PARQUE. NO IR A LOS COLUMPIOS. En función de las posibilidades de cada familia: salir al aire libre (patio o terraza) o directamente al campo a zonas poco concurridas.
Salir con la bicicleta, patinete, patines o dar un paseo.
Realizar juegos, hay que tirar de imaginación o simplemente pensar ¿a qué jugábamos nosotros? ¿A las chapas por ejemplo?

Participar en las tareas del hogar: poner la mesa, ordenar juguetes, …

Momento de lectura. El tiempo variará según la edad del
niño/a. Para los más peques, pueden verlos, hojearlos, se los podemos leer nosotros. Actividad post lectura: hago un dibujo de lo que he leído o un pequeño resumen.
Juegos on line EDUCATIVOS.

Escuchar música y bailar. Crear coreografías.
Juegos de mesa familiares: juegos de toda la vida! Cartas, un bingo, ajedrez, oca parchís. También puzles. Puede ser un reto empezar un puzle de muchas piezas y hacerlo con ellos.

Algunas web interesantes:
https://www.mistrucosparaeducar.com/producto/plan-b/

https://www.pinterest.es/

https://elt.oup.com/student/oupeprimary/?cc=global&selLanguage=en

Blog del aula.

Actividades varias:

- Jugar a los disfraces (disfrazarse con la ropa de los adultos).

- Cocinar: hacer un pastel sencillito, unas galletas, un bizcocho…

- Organizar los juguetes, aprovechad y haced limpieza.

- Colaborar en las tareas domésticas.

- Pasatiempos.

- Gymkanas en casa.

- Búsqueda del tesoro en casa.

- Realizar un teatro.

- Hacer jardinería.

- Pintarse la cara.

- Manualidades con materiales reciclados.

- Papiroflexia, molinillos de papel, aviones de papel.

- Crear una cabaña. Ya sea fuera o dentro, ofrecerles pareos, telas, sábanas
para que puedan hacerse su propia cabaña y jugar en ella a lo que quieran.

- Hacer pulseras y collares. Los típicos son los de macarrones pero puedes probar a hacer con pompones, con papel, con botones (material que tengáis en casa).

- Hacer y/o ponerse Tatoos.

- Crear una casa de cartón.

- Crear una tela de araña para pasar. En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con lana, crea una especie de tela de araña donde tus hijos tengan que pasar sin tocarla.

- Dibujar a lo grande. Extiende un gran papel en el suelo y deja ceras orotuladores en el centro. La idea es que pinten libremente con la norma de que las ceras no pueden salir del papel. Otra forma diferente de pintar a gran formato.

- Dibujar en bandeja de sal o arena. Tan sencillo como rellenar una bandeja (caja grande de cartón) con arena y dejar junto a ella un pincel o palo. Puedes hacerlo otra versión forrando el fondo de la bandeja con un papel donde puedes pegar imágenes que han de ir descubriendo.

- Globos o botes sensoriales. Puedes ofrecer la posibilidad de rellenar globos o botes con diferentes cosas: arroz, garbanzos, hojas secas, canicas, etc. 

- Jugar a los bolos. Busca botellas iguales, una pelota y jugar a derribarlas.

- Jugar a las diferencias. En casa, que cierren los ojos y cambia algo de posición y al abrirlos han de averiguar qué se ha cambiado de lugar.

- Mandar audios de whatsapp a los compañeros/as del cole.

-Sombras chinescas con la linterna del móvil.

Seguro que a vosotros/as se os ocurren muchísimas más cosas! Ánimo a todos/as.

RECORDAD QUE LOS NIÑOS SON GRANDES TRANSMISORES DE
VIRUS EN GENERAL. ES IMPORTANTE TENER CONCIENCIA SOCIAL.

Bienvenidos a nuestro blog

¡Hola a todos y bienvenidos a este nuevo espacio!

Aquí vais a poder encontrar las propuestas didácticas que podéis ir trabajando en casa con vuestros hijos para que, en la manera de lo posible, no se interrumpa el proceso de enseñanza-aprendizaje ante esta nueva situación que se nos presenta.

¡Empezamos!